首页 -> 2007年第18期

学校没教的大能力

作者:林宏达

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  知识爆炸,学历不再等于竞争力,未来知识将取代土地、厂房,成为明日的财富源头,当知识散布的成本降到零,当知识以光速传布,随时更新,你的孩子要如何面对知识经济新时代?
  
  《富布斯》2007年的全球富豪榜在3月出炉。你有没有注意到一件事:名列前三十名的富豪,有一大半是放弃文凭的辍学生!
  第一名的微软董事长比尔·盖茨,是个辍学生,第六名的赌场大王艾德森也是,第十一名的甲骨文总裁艾利森、第十九名的微软创办人艾伦、第三十名的戴尔电脑董事长麦可·戴尔,排行榜上第八名、第九名、第十六名和第二十六名的富豪全都是辍学生。再把范围放大一点,目前两位资讯产业界火热的名人,苹果电脑创办人贾伯斯,以及YouTube创办人陈士骏,都选择放弃即将到手的学位,抓住到手的机会,从此再也没有回到教室。
  这些人证明,在高度竞争的高科技产业里,文凭不再是竞争力的保证,有独特思维的人,才能在知识经济里成为佼佼者。
  不可不知的未来!新技术每两年增加一倍,三年后的热门行业现在还不存在
  一个由加州大学柏克莱分校执行,名为全球信息调查的研究计划指出,我们正活在一个前所未有的信息新时代。在2003年时,全世界媒体、手机、网络创造出的讯息约为50亿GB,这个数字相当于人类过去五千年来创造出的资料量总和。
  信息的快速成长,刺激新技术的快速诞生,根据美国畅销书《宽带新时代》的描述,现在每两年新技术就成长一倍,换句话说,当现在的大学生毕业时,他所学的技术,可能已经是被取代的落伍技术。新的知识革命已经诞生了!2010年时最热门的工作,现在根本就还不存在,这将会是学校最大的挑战。
  究竟,在知识经济时代里,竞争的规则会有何不同?信息开放的力量将如何让学习方式改变? 不得不面对的冲击一:知识分享的成本几近零,麻省理工、哈佛开始把教材放上网
  过去20年,计算机和网络的发展,让知识的成本也快速下跌。现在,创造和分享信息的成本,以惊人的速度在往下跌。大学也开始释放出他们手上的知识,像麻省理工学院的开放课程计划,就已经释出五百门课程的教材,免费在网络上供人使用。在麻省理工学院之后,哈佛大学、日本东京大学、京都大学、庆应大学、法国巴黎理工学院,都已经把他们手上的知识免费放进网络世界。
  如果连顶尖大学的知识都开始变成免费,如果过去学校的教学方式,已经无法帮学生在知识经济时代里塑造竞争力,那下一步将会如何?
  不得不面对的冲击二:现行教育形式明显落伍,新复杂时代,要有解决问题的能力
  在新复杂时代,有解决问题的能力才能挖掘财富“石油”的最好例子之一,是You Tube创办人陈士骏。
  陈士骏创立You Tube,就是因为他想跟朋友在网络上分享聚会聊天的影片,却怎么样都找不到好用的网络服务,他于是动手设计一个简单、容易使用的影片分享网站,解决这个问题。也因此让You Tube成为全世界最大的影片分享网站,陈士骏两年赚进百亿身价,穷小子变富豪。优秀,就是指比别人多一些原本没有的特质,除了基本的智能,还要有创造力和专注力,才能创造新的价值。也因为感觉到现行教育方式不足以应付未来需求,戴尔计算机、苹果、思科、英特尔等大公司,集合在一起,创办了一个名为新世纪技能联盟,他们定义出21世纪工作者解决问题必备的几种基本能力:团队合作、判断信息、运用科技及国际观,认为一个人至少在高中时代就必须具备这些基本能力。
  不得不具备的四大能力:团队合作、判断信息、运用科技及国际观
  经过十年推广,美国已经出现一种为适应未来设计的“新科技高中”,不给标准答案,专门培养学生独立思考与解决问题的能力。例如,在美国密歇根州的亨利福特高中,正在试验一种混合化学、地球科学、企管和设计的新学门。一群十年级学生,在老师带领下,先读完一篇描述Nike公司如何让产品减轻环境污染的文章,接着学生分组,挑选一种消费性产品,分析这种产品对环境的影响,接着要在不影响产品价值的情况下,找出减轻产品对环境影响的新方法。以一双Nike球鞋为例,他们必须学会如何搜集信息,了解球鞋的生产过程和产地,再运用化学和地球科学知识,分析生产方法对当地生态的影响,设计新的生产流程,最后再运用企管知识,分析新生产方式对产品价值的影响。负责带领这个新课程的老师Dershimer说:“这个课程,对老师和学生都是一大挑战。”成立10年后,新科技高中在美国的表现十分抢眼。在加州,新科技高中毕业生成功申请上大学的比例近90%,而传统高中平均水平仅为30%。
  要发现“未来的石油”,关键在于从小练习独立解决问题,而非塞进更多资讯,这是众多成功人士的锦囊妙计。
  (梦琴摘图/孙胜蓝)